诚然，作仙粘土兼具娱乐性、作仙粘土益智性和竞技性的“掼蛋”作为智力运动的比赛之一，可以锻炼的思维能力、变通能力、资源整合能力等多方面的能力，在培养团体合作意识方面能够发挥一定的积极作用，这也是“掼蛋”能够横“掼”大江南北的重要原因之一。

但青少年尤其是小学生正处于长身体、剑赵长知识的重要时期，剑赵而且也是人生观、世界观发展的关键阶段，他们心智不够成熟、社会阅历和生活经验有限，可塑性强，容易受外界的影响。

如果过早让他们接触娱乐性、灵儿策略性“掼蛋”游戏，灵儿不仅容易陷入其中，在游戏中滋生“抱怨搭档”“计较输赢”等负面情绪，而且久而久之会对孩子的学习造成一定的影响。

在最适合的年龄给孩子最适合的教育，人激这是社会、学校、家庭必须肩负起的责任和义务。

如果一味地追求落实“双减”，萌亮通过“掼蛋”游戏培养小学生的隐忍、萌亮自制、坚持素养，无异于饮鸩止渴、缘木求鱼，不仅会与设立校本课程初衷背道而驰，而且影响了学生全面健康成长。

新力相这方面我们不能用尝试来换取教训。